集团杂志社协办的“翻转课堂+国际高峰论坛”成功举行

来源: 发布时间:2016-04-22

      首届“翻转课堂+国际高峰论坛”于2016年4月20日在上海华东师范大学成功举行。此次论坛由华东师范大学主办,中国信息技术教育杂志社、中华数位学习学会协办,明基电通有限公司赞助。

美国翻转学习运动创始人之一、翻转学习网络(Flipped Learning Network)创立委员与核心人物Jonathan Bergmann(乔纳森•伯格曼)作为主讲人出席了此次论坛,并于4月18日接受了杂志社的采访,与杂志社专栏撰稿人、微课程教学法创始人、北京大学翻转课堂教学法MOOC课程主讲嘉宾、苏州电教馆原任馆长金陵进行了长达一个小时的学术对话。双方围绕“怎样提高教师翻转的能力”“中美翻转课堂的实施差异”“如何提高翻转的实效”等问题各抒己见,时而默契点头,时而观点犀利,为关心、关注翻转课堂的教育者带来了一场大师之间的思想盛宴。

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金陵对话翻转大师

 

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与大师合影

 

4月20日,论坛正式开幕。上海市教委基础教育处处长周飞、台湾科技大学黃国祯教授、华东师范大学祝智庭教授、台湾新北市教育局主任王承庠、西安智园教育研究院郑旭成博士等嘉宾齐聚论坛,展开了关于“翻转学习”的观点交锋。论坛由中华数位学习学会理事长林立杰博士主持。

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论坛现场

在论坛的主题演讲环节,Jonathan Bergmann在主题为“反思翻转学习 X 无限可能”的演讲中谈到:“传统的教学模式是以教师为中心,现在提倡的是以学生为中心,但我认为翻转课堂应该是处于这两种模式的中间,既不是完全以教师为主,也不是完全靠学生自学,应该是师生双方都成为翻转的主体。同时,在翻转的四大障碍思维方式、培训、时间及科技中,首先应该解决的是思维方式的转变,只有思维转变了,才有可能将翻转课堂真正开展起来。” 

华东师范大学的祝智庭教授在主题为“翻转课堂2.0”的演讲中则提到:“在翻转课堂中,应该强调逆序思维,在原有传统教学模式的基础上,从改变形式的翻转课堂1.0到质变的翻转课堂2.0,不仅需要教育理念的创新,还需要领导的支持,需要教师真正动起来,更需要调动学生内心深处的学习需求,只有这些因素都调动起来了,翻转课堂才有可能实施成功。” 

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台湾科技大学的黃国祯教授将翻转课堂与移动学习联系起来,他提出:“使用移动学习工具进行翻转课堂的优势有四点:首先,学生能将在家自学的成果完整地带到课堂上;其次,学生也能将生活信息带回课堂中讨论及应用;再次,移动学习工具能随时随地、恰当地结合课本、真实情境及生活;最后,相较于原有课堂中,每人一台电脑,各自在电脑前思考、搜索的方式,使用移动学习工具能在课堂中强化同侪间的互动,能让学生真正成为学习的主人,同时也强化了他们的合作意识。” 

在小组研讨环节,台湾新北市教育局教育网络中心主任王承庠与大家分享了台湾新北市云平台与教育大数据的应用,西安智园教育研究院中国区总经理黄亮则带来了主题为“智能校园物联网校园如何支持翻转课堂”的演讲,上海市普陀区的学校代表也分享了各自的翻转课堂经典案例。台上,讨论热烈;台下,掌声阵阵。

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大师的演讲

 

翻转课堂理念自2011年传入中国以来,得到了广大教育研究者和一线实践者的关注。此次论坛的目的就在于通过分享翻转学习中的经验和挑战,希望教育工作者和行政管理者能联合起来,为实现学生自主学习和个性化学习,找出更有效的工具和方法。

论坛尾声,中华数位学习学会理事长林立杰博士在总结发言中谈到,此次论坛不仅是带给大家一些新的理念、新的看法,带来思想的碰撞,更希望参会的教育工作者能将听到的、看到的、感受到的落实于教学中,让学生终身受益,这才是翻转课堂最终的目的。

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