未来教育项目校树人景瑞小学入围联合国教科文组织“移动学习最佳实践项目”

来源: 发布时间:2018-06-04

 2018年3月,联合国教科文组织在全球范围内征集适用于全校的移动学习案例,经过慎重甄选、激烈角逐,重庆市树人景瑞小学的“‘e兰’智慧学习模式”获教育部评审团一致认可,作为中国唯一案例推荐至联合国教科文组织参评。
        经联合国教科文组织两个月的专业评审,日前,捷报传来:树人景瑞小学的“‘e兰’智慧学习模式”在100多个国家提交的案例中脱颖而出,成功入围联合国教科文组织“移动学习最佳实践项目”,并将与芬兰、韩国、新加坡等多个国家的案例一同被收录在教科文组织出版物《移动学习最佳实践》中,面向全球发行。
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 树人景瑞小学作为一所年轻的学校,搭上了教育信息化快速发展的进程,让学校走上了跨越式发展的路径。
        2016年6月,树人景瑞小学开始接触“FEG未来教育个性化教与学系统V3.0”。由于系统简单易学,能与课堂教学深入融合,让师生们更善用技术,受到了学校师生的欢迎。
        为帮助师生更有效地进行教学应用,未来教育集团在硬件环境的建设、软件平台的应用、教育资源的提供以及师资培训的保障等方面对学校提供了全方位的支持。树人2.jpg
       如今,结合未来教育集团与学校共同精心打造的“未来课堂”移动学习模式,树人景瑞小学的课堂发生大变样:教室里没有传统的黑板、粉笔,取而代之的是4个触摸智能屏幕。无论学生在哪一个位置都可以清晰地看到屏幕。这里也没有常见的学生桌椅,而是色彩明快的可移动小桌,学生可以随时根据学习讨论情况任意改变桌椅摆放。
       教室里,温度、湿度都实现智能调节,利用平板电脑、智能屏幕和云端,可实现教师端、学生端、云端之间的交互,同时提供深度沟通信息平台、智能教学数据采集分析等诸多强大的功能,让学习无处不在,无时不在……
       同时,借助FEG个性化教与学系统,从课前、课中、课后三个阶段出发,对学生的学习状态、思维状态等进行实时、动态数据分析,这样可以准确掌握每个学生的学习情况。课前针对不同的学生数据,进行不同的教学规划;课中根据学生反馈的数据,了解学习重难点,并以小组学习、项目学习的方式,突破难点,对学生的学习状况迅速做出评价与反馈,搭建个性学习的平台;课后,教师进行数据分析,并通过设计进阶练习与推送个性作业,达到对学习过程的监控与调节,这种“线下+线上”“共性+个性”的方式,充分体现了科学育人的教育理念。树人3.jpg
        树人景瑞小学校长李华表示,学校紧扣学生核心素养培育,全面落实立德树人根本任务,以培养“灵、善、慧、雅的现代人”为育人目标,以应用带动信息技术与教育全过程的深度融合,推动教育信息化实现跨越式发展,实现了一所新学校的弯道超车。
       未来教育集团也将在“教育信息化2.0”时代,紧跟“课堂革命”的号角,以先进的教育信息生态模式更好地服务学生的学习和教师的教学,为个性化教与学提供全方位的服务,助力学生全面发展,为未来教育提供新思路。
 

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