第十六届NOC教师决赛火热开赛,评委大咖齐亮相,3000余教师展风采

来源: 发布时间:2018-07-21

 7月21日清晨,雨后清新的空气弥漫在内蒙古科技大学校园,校园中一边匆忙奔向赛场一边研究教学技能的教师们成为一道亮丽的风景线,拉开了第十六届NOC活动决赛的帷幕。

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7点30分,参赛教师凭参赛证有序进入赛场,进行赛前检录,并展开准备工作。

8点整,3000余位参赛教师正式进入比赛状态。

今日,教学实践评优等赛项的比赛以“陈述与答辩”环节为主。赛场中,每一位老师都不遗余力地展示着令自己骄傲的教学与技术融合的作品,从陈述答辩到技术运用,从站位到肢体动作,比赛中的每一分每一秒,都浓缩着老师们一年来备赛的辛勤汗水。

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班主任信息化技能评优赛项首先展开的是“数字故事展示”环节,来自全国各地的班主任们运用数字化技术讲述着一个个精彩的故事。

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网络教研团队评优的教师小组们拿到现场的课题后,认真分析,精心设计,每个团队的三位老师同侪互助,只为在明天的陈述与答辩环节展示最精彩的成果。

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裁判长走入赛场直播间

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活动总裁判长陈庆贵

“本届活动教师赛项,经过各地组委会选拔后参加全国复评的作品约7000件,入围并现场参赛的选手约3000余人。本次决赛教师赛项包括课程与教学类、资源与工具类、教师专业发展类共三大类七个赛项。”

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教师赛项总裁判长蒋鸣和

“第十五届活动结束后,组委会邀请了许多专家共同来研究整个教师赛项的再设计。其中一个重要的原则,就是贯彻教育部提出的‘人才培养模式的变革’,这是重中之重。要落实人才培养模式的变革,活动优化设计的总体方向有两个:第一个方向是仍然要坚持课堂跟踪,要解决课堂的问题。第二个方向是进一步拓展聚焦于STEAM和创客。”

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教学实践评优·基于交互设备的互动教学课例组主任评委初娜娜

“教学实践评优是一个传统赛项,从开始到今天的第十六届,每届都有。但从整个赛项的整体水平来说,今年应该说上了一个大的台阶。原因是新课标日益深入人心,课改的创新理念及教师主导、学生主体的教学设计理念已经深入到每一位教师的教学设计中。”

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微课评优主任评委陈星火

“以往,微课绝大多数都是‘PPT+人+背景音乐’形式,这在早期的课堂上还是不错的,但使用时间长了以后,学生就没有兴趣了。因此,如何提高学生观看微课的兴趣,必须要在教师的制作水平上、在表现力上下功夫。微课评优赛项要更加侧重于:第一是整体水平,第二是表现力,第三是创造力,第四是艺术效果。”

 

 

评委大咖齐亮相,赛项亮点各不同

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◆ 创客与STEAM课程评优——主任评委:蒋鸣和

赛项关注点:强调创客教育的兴趣驱动、动手实践、创新创意,更好地推进STEAM教育跨学科、情景化、设计性和实证性的知识融合。

 

◆ 教学实践评优·基于交互设备的互动教学课例组——主任评委:初娜娜

赛项关注点:探索应用交互设备来实现师生互动、生生互动以及师生与媒体资源的互动;用技术支持和发展学生主动学习的互动教学。

 

教学实践评优·基于人人端的数字化学习课例组——主任评委:刘向永

赛项关注点:在课堂上学生人手一台移动终端,借助网络开展以学生为中心的自主学习、主动学习和交互学习。

 

教学实践评优·基于基于云服务的云课堂教学课例组教学实践评优·基于微课的翻转课堂教学课例组——主任评委:李维明

赛项关注点:把知识传授的过程放在课外,知识内化的过程放在课内,改变课堂教学。

 

教学实践评优· 基于微课的fanz——主任评委:周传生

赛项关注点:借助教育云服务开展课堂内外或校园内外学生的自主学习、主动学习和交互学习。

 

微课评优——主任评委:陈星火

赛项关注点:基于一个学科的知能点或结合某个教学要素和环节,精心设计和开发微型优质学习资源。

 

网络教研团队评优——主任评委:金陵

赛项关注点:发挥网络环境激发教师智慧功能,通过协同创新提升设计能力,促进大众教研与精英教研并行发展。

 

幼儿园教育活动实践评优——主任评委:赵保和

赛项关注点:信息技术和数字教育资源在幼儿园教育活动中的有效应用。

 

班主任信息化技能评优——主任评委:王迎军

赛项关注点:鼓励班主任与时俱进积极主动开展基于“互联网+家校共育”的新型班主任工作。

 

数字化学习工具评优——主任评委:雷春

赛项关注点:鼓励基于混合现实技术、教育云、H5和人工智能等的数字化教与学工具在教学中的创新应用。

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22点,各赛项主任评委工作会结束。主任评委们就今日的评审工作进行了沟通与总结,讨论了后续评审与交流的原则。

明天,比赛还将继续!

 

 

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